OBIETTIVI EDUCATIVI INDICATORI DI COMPORTAMENTO
Consapevole, responsabile, collaborativo Partecipa al dialogo educativo, dimostra interesse, ha profondo rispetto dell’identità altrui, dimostra forte senso di responsabilità verso le componenti scolastiche e non, costituisce punto di riferimento per la qualità del lavoro scolastico, fornendo un valido supporto a compagni in difficoltà
Obiettivi pienamente conseguiti Pieno rispetto delle regole di comportamento sia in classe che nelle attività integrative extracurriculari.
Consapevole, collaborativo Partecipa al dialogo educativo, dimostra interesse, ha profondo rispetto dell’identità altrui, dimostra senso di responsabilità verso le componenti scolastiche e non.
Obiettivi pienamente conseguiti Pieno rispetto delle regole di comportamento sia in classe che nelle attività integrative extracurriculari.
In genere corretto Partecipa al dialogo educativo, se sollecitato. E’ nel complesso integrato nel gruppo classe, e si impegna a collaborare in modo costruttivo con i compagni
Obiettivi sostanzialmente conseguiti Richiami, per lievi e circoscritte infrazioni, al regolamento di disciplina. Frequenti ritardi.
Non sempre corretto Collabora poco allo sviluppo del lavoro scolastico, dimostra un’attenzione discontinua al dialogo educativo. Durante le lezioni confonde il momento dell’impegno con la normale vita di relazione, creando situazioni di disagio e conflitto nella classe e non sempre si assume autonomamente le proprie responsabilità.
Obiettivi parzialmente conseguiti Richiami annotati sul registro di classe e sul libretto delle comunicazioni – frequenza non sempre regolare – assenze non giustificate – utilizzo scorretto delle strutture, dei macchinari e dei sussidi didattici
Scorretto La partecipazione al dialogo educativo non è costante rispetto alle varie situazioni di lavoro scolastico. I suoi interventi in classe risultano spesso fonte di dispersione e di grave disturbo per l’attività didattica.
Obiettivi parzialmente conseguiti Reiterate infrazioni disciplinari e gravi comportamenti che non rispettano la programmazione didattico educativa del CdC, delle disposizioni organizzative e di sicurezza dettate dal Regolamento di Istituto. Scarso rispetto nei confronti del Capo d’Istituto, dei docenti, del personale della scuola e dei compagni. Danni al patrimonio della scuola
Gravemente scorretto Scarsa partecipazione all’attività didattica e alla vita scolastica, dimostra poca attenzione e responsabilità verso i suoi doveri scolastici. Manifesta scarso senso di responsabilità sociale ed intolleranza per le opinioni diverse dalle sue. È recidivo nei suoi comportamenti negativi, tali da ingenerare un elevato allarme sociale. Obiettivi non conseguiti Gravi comportamenti che violino la dignità e il rispetto della persona umana ( ad es. violenza privata, minaccia, percosse, ingiurie,.), oppure che determinano una concreta situazione di disagio o pericolo per l’incolumità delle persone; gravi atti di vandalismo. La frequenza e la puntualità alle lezioni saranno valutate di volta in volta dal Consiglio di Classe, tenendo in debita considerazione le assenze per motivi di salute e/o altri motivi documentati.